你好，欢迎来到“维知书法”，我们今天来聊聊一个有争论的话题“学书法一定要先从楷书开始吗”。
学书是否自楷始这个问题，众说纷纭，学书必自楷始也是一些古人早就谆谆告诫后辈的成规。其理由是学书如走路，必先会走然后能跑，不能走焉能跑？
然而有的人说：学书未必自楷始。理由有三：
第一是“因人而异”——看学书者是什么人，又看他从何时开始学书；
第二是真正成熟的楷书是在行书、草书(章草)以后，而不是在书法发展的初级阶段；
第三是不同性格、气质的人对不同的书体感悟能力也不同。因而强求所有学书者都必须经过楷书训练并无道理。
你觉得哪个观点说得对呢？学习书法的一大困难是对于毛笔这种特殊工具的掌握与运用。在不能熟练运用毛笔之前自然谈不上从何种体开始，而熟练地掌握运用毛笔之后，从何种体开始都不至于犯理论上的大错误。因此实践性是书法一大特点。也正是由于工具的不易掌握，小学生习字才从点画不连贯的楷书学起。而有些人虽然不专门学习毛笔书法，但因为他们的职业要求能熟练运用毛笔(比如国画家和其他经常运用毛笔的工作者等)，想提高书法水平就不必从楷书学起。年龄越小掌握运用毛笔越感困难，甚至心慌手颤，再加上教师严格的动作要领要求，中小学生初用毛笔便不如大学生或其他中青年人那样自如与稳健，这里也有心理因素的差异。我想这就是上面所说的“因人而异”吧。
赞成先学楷书的也不无道理，因为宋代书法家苏东坡说：“真如立。行如行，草如走。”意思是楷书如站立，行书如行走，草书如奔跑。“楷”在这里是“楷模”、“典范”的意思。楷书点画分明，搭配匀称，形体方正，应规入矩，宜于初学。明朝书法理论家丰坊说：“学书须先楷法……楷书既成，乃纵为行书。行书既成，乃纵为草书。”对于初学者来说，绕过楷书直接学行书或草书，就会因为忽视了楷书的基本点画、结构的训练，写出的字容易出现点画不规矩，笔力不刚劲，疏密不匀称、结构不安稳，比例不适当等弊病。唐孙过庭说：“图真不悟，习草将迷”明代汪砢玉也说：“近世多尚行草，未始学真而先习草，如人未学立而欲走，盖可笑也”。
而不赞成先学楷书者说，“先有楷书，后有行书”，使学生坚信这如同人的先走后跑一样自然合理。岂不知书法的发展恰恰和他们所想象的相反，是先有行书，后有楷书。行书在汉简中已有萌芽，到东汉刘德升创行书已成为独立体势。而楷书直到魏晋时才由钟繇、王羲之两位大书法家创立定型。说人要先会走才会跑，这是不错的。但是“走”的意义区别很大，人学走步的走是随意的走，没有严格要求，姿势也不尽统一，且也不必每步大约迈多远，更不必一定要走成一条直线，这种徒步走很类似书法中的行书，而把这种走喻为楷书是不当的。应该把操练中的“正步走”比喻成楷书倒很相似。因为这是人们在会走的基础上的“正规走法”。所以，随意步行的人未经训练不会“走”，就连能随意跑的人也未必会“走”，所以此走非彼走。楷书的出现是书法进入成熟时期的产物，成熟期学起来难度大，欲追本溯源从转型期开始学也未尝不可。
各自的观点都有道理，但是，每个人对不同书体具有不同的敏感性与感悟能力。可能性格沉静者比较喜楷书，性格外向而活泼者比较喜行草书，当然不是绝对。一些人写楷书无论如何也耐不住性子，一写起行书却很上手。因此学习书法要注意到不同性格和禀赋的人对不同书体的感悟能力。
如果按书法发展线索学书，先学篆、隶、行，再学楷，虽然可以深刻了解书体演变的脉络，只可惜人的精力有限且各有偏好，因此追本溯源的方法在理论上不错，但在实践起来很难。
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